![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/community.gif){kind=small}
Добрый день,
У меня в последние два года возникла проблема с запоминанием большого объема имен и лиц.
Я преподаю, и каждый семестр у меня появляется 100+ (новых) студентов, лица, имена и фамилии которых нужно запомнить.
Имена и фамилии я запомнить могу. Лица - тоже.
А вот запомнить их вместе - гигантская проблема; в итоге я всех называю на "Вы" и мучаюсь от того, что это не очень красиво. Нет, студенты не страдают от этого, насколько мне известно, но мне самой подобное крайне неприятно. При этом проблем с запоминанием больших объемов другого рода информации у меня нет; цифры, даты, тексты - все запоминаю. Лица соотносить с именами в таких объемах не получается. При этом актеров и всяких знаменитостей, что интересно, запоминаю в громадных количествах.
Наверняка же есть среди вас те, кто постоянно общается с большим количеством разных людей; может, есть какие-то упражнения на развитие памяти на подобного рода информацию? Или методики запоминания, хотя бы краткосрочного?
UPD. Пожалуйста, не надо мне советовать "не напрягаться". Вопрос не в том, нужно ли мне запоминать всех студентов, а в том, как их все-таки запомнить.
У меня в последние два года возникла проблема с запоминанием большого объема имен и лиц.
Я преподаю, и каждый семестр у меня появляется 100+ (новых) студентов, лица, имена и фамилии которых нужно запомнить.
Имена и фамилии я запомнить могу. Лица - тоже.
А вот запомнить их вместе - гигантская проблема; в итоге я всех называю на "Вы" и мучаюсь от того, что это не очень красиво. Нет, студенты не страдают от этого, насколько мне известно, но мне самой подобное крайне неприятно. При этом проблем с запоминанием больших объемов другого рода информации у меня нет; цифры, даты, тексты - все запоминаю. Лица соотносить с именами в таких объемах не получается. При этом актеров и всяких знаменитостей, что интересно, запоминаю в громадных количествах.
Наверняка же есть среди вас те, кто постоянно общается с большим количеством разных людей; может, есть какие-то упражнения на развитие памяти на подобного рода информацию? Или методики запоминания, хотя бы краткосрочного?
UPD. Пожалуйста, не надо мне советовать "не напрягаться". Вопрос не в том, нужно ли мне запоминать всех студентов, а в том, как их все-таки запомнить.
66 комментариев
![[info]](http://l-stat.livejournal.com/img/userinfo.gif){kind=small}
nadjyshka2008-02-17 18:14:00 (ссылка)
я тоже не запоминаю студентов
если честно, меня оно не напрягает
главное, чтобы я помнила, что они из этой группы
ведь это до жути сложно, когда такой поток. у меня еще и триместры, т.е. работаю я с каждым потоком не более 4 месяцев... запомнить, на мой взгляд, просто не реально. а ведь есть еще заочники, которых вовсе видишь 3-5 раз.
ov_202008-02-17 18:17:00 (ссылка)
Ну у нас семестр учебный тоже не считая сессий - 4 месяца выходит.
И да, по группам-то я их помню; впрочем, это тоже не особо важно, всегда по списку проверить можно.
Но мне как-то перед ними неудобно, они же меня по имени-отчеству, а я их с трудом сдерживаюсь, чтобы не на "Эй, вы" :)
swan_black2008-02-17 18:16:00 (ссылка)
Я как-то слышала от одной женщины, которая просто очень плохо запоминала имена, что она даже ходила на какой-то трейнинг. И вот что запомнилось, что им там предлагали когда знакомишься с новым человеком, для себя делать ассоциацию имени с чем-то или с кем-то. Допустим ваша новая знакомая представляется Маша, а вы для себя сразу проговариваете: Маша, так же как зовут мою соседку. Ну идея понятно. Работает или нет - не знаю. А вообще сколько я училась очень мало кто из преподов знал как нас зовут. Хорошо если отдельных студентов - обычно очень умных или наоборот полных дураков :)
anna_v_d2008-02-17 19:27:00 (ссылка)
Тренинги по мнемотехнике рекомендуют ассоциацию в картинке - то есть имя ассоциируете с каким то предметом и этот предмет "привязываете" к внешности...
anna_v_d2008-02-17 19:37:00 (ссылка)
Вдогонку - причем чем более идиотская картинка получается, тем лучше она запоминается... Главное только чтобы ассоциация с именем была однозначной.
ok_2008-02-17 18:23:00 (ссылка)
Я тоже не плохо запоминаю и соотношу имена и лица. Помогает простой прием: при представлении сразу же назвать человека по имени - Очень приятно познакомиться, Иван Иваныч! - и в течении общения несколько раз обратиться к нему по имени. Правда, с трудом представляю себе, как это можно провернуть одновременно с 30 студентами :)
reveland2008-02-17 18:27:00 (ссылка)
Я делаю так, вычитала когда-то у Корчака. Список групп беру заранее, внимательно читаю, запоминаю-имена-фамилии, твердо. Потом уже, когда знакомлюсь, сразу же сопоставляю лицо с уже знакомыми именем-фамилией. Так гораздо легче, чем когда надо запоминать и то, и другое одновременно.
Еще в начале каждого занятия прошу всех записаться на листочек и обязательно про себя повторяю, как кого зовут, первое время прошу представляться и освежаю память. Через два, максимум три занятия самых активных уже запоминаешь без проблем, к пятому - всех. кто ходит.
Ну и тренировка. конечно.-)
ov_202008-02-17 18:33:00 (ссылка)
О. Список групп + представления постоянные - это идея. Спасибо большое!
little_ice2008-02-17 19:36:00 (ссылка)
+1 У нас преподаватель по муниципальному праву пускала в начале лекции листочек и просила всех записаться, а потом, проверяя, правда ли этот человек есть, или кто-то из друзей его записал, в конце пары быстро читала имена-фамилии и смотрела на студентов. К третьей лекции всех запомнила. Двести человек. Правда, у неё, видимо, память очень хорошая, но, может, Вам такой метод поможет в отношении меньшего количества или более длительного срока?
Плюс да, у нас многие преподаватели просили на первых семинарах и практиках при ответах представляться.
caramelina2008-02-17 18:36:00 (ссылка)
У нас преподаватели в универе вполне могли себе позволить спросить - "как вас зовут", а потом задать вопрос. Причем обычно они знали пять-шесть самых активных учеников, остальные были безымянны.
И в общем-то никто на это не обижался :)
ov_202008-02-17 18:44:00 (ссылка)
Меня пугают примеры вроде Наполеона, который всех солдат поименно помнил, ну и опять же, когда человека помнят - он лучше работает на семинарах, имхо. Я по себе сужу - мне было крайне приятно, когда меня помнили по имени, и мотивации для работы на семинарах было больше.
Так что дело не в том, обижаются ли студенты, а в том, что это мне самой некомфортно. :)
galkao2008-02-17 18:36:00 (ссылка)
А всех студентов запомнить - вообще малореально, по-моему. А обращение на "Вы" к студентам - общепринятая практика. Не помню, чтобы нас преподаватели на "ты" называли. И они точно всех не помнили. Нас хорошо помнил только куратор группы (он же был и начальником курса), да инспектор курса (инспектор имела при себе журнал с именами-фамилиями и фотографиями, по которому регулярно проводил перекличку).
Обычно запоминаются "выдающиеся" ученики: отличники или полные балбесы:-) Или те, кто любит вопросы позадовать.
Я в школе работала, в первый год у меня тоже "крыша ехала" - 300 человек сразу, и никого не знаю:-) В первую неделю просто постоянно проводила перекличку, потом постепенно запомнила всех. Но в школе специфика такая, что к доске регулярно вызывать приходится, вот ученики и запоминаются со временем, да и предмет я вела минимум год в каждом классе...
По-моему, вам просто не надо зацикливаться на запоминании: интересные студенты сами со временем запомнятся, а остальные не обидятся, если вы их не запомните:-)
ov_202008-02-17 18:48:00 (ссылка)
Мммм. То, что малознакомых людей называют на "Вы" - это понятно, это мне пояснять не нужно, я и так, собственно говоря :)
Интересных я и так запоминаю, но помнить мне кажется более эффективным - всех. Хотя бы на время их обучения у меня, не обязательно все их обучение в университете.
И меня это напрягает не столько потому, что это может их обидеть; это мне самой в первую очередь некомфортно, вот и спрашиваю, как проблему решить.
Не считать это проблемой - это не решение, мне кажется. ;)
_purple_monkey_2008-02-17 18:41:00 (ссылка)
Я не пытаюсь всех запомнить, честно говоря, не вижу смысла в этом. Кто-то запомнился, кто-то нет, не переживаю.
Если я лабораторные работы веду, то здесь у каждого своё "место" на семестр, вот по местам и запоминаю.
Иногда выделяющихся чем-то детей помню.
ov_202008-02-17 18:45:00 (ссылка)
Место на семестр? Хмм. У нас свободная посадка, а то было бы вариантом, конечно.
_purple_monkey_2008-02-17 18:49:00 (ссылка)
Это только на лабораторных работах, каждому при регистрации на класс выдаётся номер, соответствующий месту на лабортаотрном столе.
cute_n_gorgeous2008-02-17 18:47:00 (ссылка)
:( я своих 10 студентов проучила полгода и до сих пор некоторых путаю....
ov_202008-02-17 18:49:00 (ссылка)
Вот у мня такое же ощущение - сидишь в группе, полгода у них ведешь семинары, а из 16 человек по именам сходу назвать можешь пятерых-шестерых, а остальных - очень приблизительно ;(
cute_n_gorgeous2008-02-17 19:03:00 (ссылка)
;) да я вообще практику речи веду, несколько раз в неделю общаюсь. Но там пара-тройка девочек ТАКИЕ одинаково серые, а один мальчик обязательно каждый год похож на мальчика года предыдущего, и имена у них из ряда Ринат, Ризат, Булат ;)))
olala7772008-02-17 19:21:00 (ссылка)
Сама не препод ни разу, но скажу что наши преподы делают. У них обычно есть распечатка с копиями студенческих карточек с фотографиями. Слышала, что кто-то начал первую лекцию, попросив студентов назцать имя и то что они больше всего любят, что бы начиналось на ту же букву как и имя.
lamparilla2008-02-17 20:10:00 (ссылка)
у нас одна преподавательница так делала: она фотографировала всю группу, потом на фотографии проставляла имена и просила всех написать напротив своего номера свое имя и фамилию.
но это, конечно, не для потока из 100 человек, а для одной группы
pussy_ca_at2008-02-17 20:15:00 (ссылка)
Можно маленький офтопик? Прекрасно уже то, что Вы называете студентов на "ВЫ"! Я в последнее время наблюдаю собственными глазами и со слов мужа из другого вуза, как преподаватели сплошь и рядом студентам "тыкают". Просто удивительно, откуда такое неуважение... А потом удивляются, что их в подворотне встречают и зачет требуют...
Так что, помня себя студенткой, я бы ни разу не расстроилась, если бы преподаватель по какому-то из предметов не помнил моего имени, но обращался на "Вы".
По существу, увы, посоветовать нечего, у меня тоже лица и ФИО не сочетаются в голове :(
urbanstyle2008-02-17 20:59:00 (ссылка)
У меня один препод сделал списки с фотографиями стундентов. Часть ему дали секретари, часть мы ему переслали. И мы абсолютно не возражали, потому что у нас оценка за участие в дискуссиях составляла 50% от финальной, поэтому было в наших интересах, чтобы он нас запомнил как можно скорее. Надо сказать, к 3-ему занятию он в этот список перестал заглядывать и называл всех по именам.
А в этом семестре одна преподавательница попросила всегда стаить таблички с именем на занятиях. если у кого-то нет, она тут же вручает фломастер и лист бумаги, чтобы сделали. Вообще на первом занятии она ещё и сделала несколько фотографий аудитории, и нас попросили всегда занимать те же самые места. Но, возможно, хватило бы и табличек с именами. Хотя у нас ни то, ни другое проблем не вызывает.
lazuri2008-02-17 21:51:00 (ссылка)
спрашиваю, когда ответивший садится у него что-нибудь типа "а Вы у меня кто?" или у девочек-отличниц с первой парты "это что за красавица у нас сейчас отвечала?". Как верно выше написали, самых активных через пару недель уже заучиваешь.
Ещё строю логические цепочки.
Типа - Иванова я знаю в лицо, он отличник и т.п. Мальчика с бритой бошкой, который заходит 2 раза в семестр зовут так же, как Иванова. Значит, он Дима.
Ну и тому подобное.
xenia2008-02-17 22:05:00 (ссылка)
У меня ужасно недобрый метод (я на одной своей работе каждый день по 10-12 человек запоминала).
Маша - у неё огромный нос. Степа - с ужасной кожей. Дима - горбатый, у Нины кривые зубы.
Почему-то так у меня гораздо быстрее и проще запонимается.
mblshka_masha2008-02-17 22:17:00 (ссылка)
Скажите студентам, чтоб на ваши лекции приходили с бейджиками с крупно написанными именами.
f_ox2008-02-17 23:42:00 (ссылка)
мне в свое время помогло приклеивание определений - например, Маша Иванова - ходит все время с розовым рюкзаком, в очках, отлично пишет рефераты. Алексей Мухин - на лице родинка, похожая на муху..
Олег Кривошеев - точно, он все время сутулится..
Понятно, что во время лекции трудновато подмечать какие-то особенности студнетов, тем более, что в большом количестве они кажутся на одно лицо, но через какое-то время привыкаешь..
veirdo2008-02-18 00:31:00 (ссылка)
я перед началом семестра разослала опросник "откуда родом, последнее место путешествия, the craziest thing you've ever done in your life" и т.д.
у меня список с фото + фио, напротив каждого я написала какой-то интересный факт из ответов и запоминала как "это майкл, который..."
ov_202008-02-18 20:29:00 (ссылка)
Идея прекрасная, но у нас проблема в том, что наш деканат вряд ли будет делиться списком координат студентов, это раз, и в любом случае у нас электронный адрес в список этих координт не входит.
Ну и с фотографиями так же - вряд ли меня пустят ксерокопировать все личные дела, где эти фотографии есть.
Завидую вам белой завистью.
veirdo2008-02-18 20:47:00 (ссылка)
да, об этом я не подумала :(
забыла, как это делается там
но с другой стороны - тогда деканат и не может требовать, чтобы вы знали всех студентов.
у нас - требуют (ну, в смысле, что это важно для хороших evaluations, а на них деканат основывает решение о дальнейшем найме, о продолжении курса и т.п.), но они и способствуют, как могут
ov_202008-02-18 20:56:00 (ссылка)
Деканат у нас этого и не требует.
Это я от себя требую, мне иначе работать неудобно. Причем по фамилии я работу студента по-любому вспомню; проблема в том, что столкнувшись с ним в коридоре, к примеру, на вопрос "ну и как мои оценки" я буду долго и судорожно вспоминать, Маша это, Даша и Глаша, и от этого себя чувствовать некомфортно.
lady_leila2008-02-18 01:16:00 (ссылка)
в школе все сидели на одном и том же месте, рисовала схему по памяти кто как сидит, плюс на уроке тех, кого не помнила в схему вписывала, пока не добивалась четкой ассоциации фамилия - место и лицо, плюс писала запоминалки рядом с именем на схеме- Васяткина маленькая блондинка, читала Онегина.
pepel2008-02-18 01:42:00 (ссылка)
Знаете, нас просили первые пару недель с бейджиками походить. И нам самим было удобно друг друга запомнить, и преподаватели не парились. Плюс - можно заранее попросить студентов определиться с тем, где они будут сидеть постоянно, и старосту (или кто тут из студентов над всеми главный) попросить составить поименный координатный список. Все вместе может сработать.
С ассоциациями сложнее, представляете, сколько у вас за пару лет ассоциаций соберется?:)
ov_202008-02-18 20:26:00 (ссылка)
Бэджики прекрасны для первого ряда, прямо передо мной. А с шестым что делать, когда не то что бэджик - его наличие не очень видно... ))
А система координатная, увы, не подходит в силу того, что это разные аудитории чаще всего, с разной планировкой.
Но спасибо!
veirdo2008-02-18 21:29:00 (ссылка)
а вы читаете одному курсу в разных аудиториях?
потому что если один и тот же поток студентов всегда в одной - то просто разные планировки для разных аудиторий.
напримет, среди МВA у них действительно принято ставить таблички с именами перед собой на парту (все профессора просят, они и привыкли - напечатано большим шрифтом). и некоторые профессора на первых двух лекциях передают по рядам планировку класса с сидениями, и просят студентов вписать свои имена.
но с другой стороны, у нас и студенты заинтересованы, чтобы препод их помнил - потому что значительная часть оценки идет "за участие"
kinoida2008-02-18 20:07:00 (ссылка)
Я спасаюсь так. В каждой группе есть несколько ярких личностей - они запоминаются как-то сразу, сами собой. А дальше я ассоциирую (и даже отмечаю значками в списке) - Маша Иванова всегда ходит с Дашей Петровой, а Коля Сидоров, Петя Миронов и Лёша Зубцов всегда сидять за одной партой. Работает :)
Ну и, кстати, не смущаюсь, если приходится попросить напомнить кто выступал - в конце концов это проблема студента, если он не смог проявить себя и запомниться преподавателю ;) Впрочем, сделать это никогда не поздно :)