Сколько себя помню - я всегда была study cheater: если передо мной стояла какая-то учебная задача, а я на нее забивала, потому что не знала, как к ней подступиться или наоборот, знала как, но все равно не решала, потому что задача была скучная. Такие задачи откладывались "на потом" и забывались через пару дней. Училась я легко, если вызывали к доске на решение забитой накануне задачи - я выкручивалась прямо у доски (в момент стресса мой мозг начинает соображать быстрее, по-моему, в миллион раз).
Потом ( в универе) появились задачи из категории довольно бессмысленных, которые я стала относить в категорию "Нууу, а зачем это нууужно?.." и они уходили в безвестность на третьей космической скорости (о них никто не спрашивал, потому что это никому не было нужно).

Что мы имеем в итоге.

Я интенсивно занимаюсь языком (недавно подключила второй язык, просто посмотреть, что из этого выйдет). В процесс обучения тому же английскому, как вы знаете, входят задания вроде "вот тебе 15 картинок, составь по ним рассказ" или (в моем случае) "напишите письмо управляющему директору аэропорта с предложением плана по улучшению сервисов на следующий год" (сами предложения и план, естественно, нужно придумать).

Я прекрасно понимаю головой, что такие задания нужны для практики и тренировки различных навыков вроде связного изложения своих мыслей, например. Но мне НЕИНТЕРЕСНО, а потом сразу же лень. Я начинаю читить - откладываю задачу и говорю себе, что сделаю ее потом. Естественно, не делаю никогда. Потому что или лень, или смысла так и не появилось, или забываю.

Хуже того, вся эта пыжня постепенно переключается на мои рабочие таски (пытаюсь оправдывать себя высокой загрузкой, но все-таки никогда не мешает взять себя за голову и как следует треснуть ей об стену для постановки мозгов на привычное им место). После чего - череда стрессов "аааа! срочно решить!", таски решены, но я уже не человек, а выжатая тряпочка.

Так вот. Как себя самоорганизовать на выполнение скучных, но полезных заданий? (пока только касательно изучения языка).
Учу язык сама, т.е, перед учителем не отчитываюсь, взывать к моей совести некому.